Internationale dag van het onderwijs - The Caleidoscope View

Afgelopen vrijdag vierden we #LunarNewYear, maar er was ook nog een andere reden om te vieren - 24 januari was INTERNATIONALE DAG VAN HET ONDERWIJS!

Ons kantoorhuis bevindt zich in het hart van een school in Singapore. Ja, we werken zeker met een uitzicht - een prachtig beeld van studenten in gesprek, van onze medewerkers die onze kantoorruimte delen, en natuurlijk de kantine:

De kantine heeft een pauze!

Vorige week zaten we de hele week met verschillende mensen op deze banken of in onze kantoorruimte om te horen over de educatieve ervaringen die ze hadden.

H *, een junior student, benadrukte hoe vaak ze zich onder druk gezet voelde door het idee van academisch prestige en de nadruk op het blijven bij de weinige 'elite' in termen van cijfers. "Er staat veel druk", merkt ze op, "en soms heb ik echt het gevoel dat het moeilijk is om ermee om te gaan, als het iets is wat school betreft - ik denk aan academische strijd". Als ik terug luister naar de goedgekeurde audio-opname van ons gesprek, kan ik niet zeggen of het haar stem is die breekt of dat het het geluid is van blije schoolmeisjes in de kantine waardoor ze 'schokkerig' klinkt. Haar vriendin, J *, trekt haar paardenstaart strak terwijl ze me vertelt: 'Ik zou heel graag een meer holistisch onderwijssysteem willen zien.' De term 'holistisch onderwijs' wordt rondgegooid als de 'ideale' versie voor onderwijs - dus ik ga verder. "Wat bedoelt u?"

'Uiteindelijk, als je naar je werk gaat, is het niet zo dat alles wat je nu op school leert, kan worden gekopieerd en geplakt in het echte leven, toch?' H * knikt instemmend. Er staat een kop kopi voor haar, en ik kan het niet helpen de dissonantie ervan te zien wanneer ze in haar jonge handen tegen een schooluniform wordt geklemd. “We werken heel hard; Ik probeer het echt. Soms volstaat het niet om bepaalde academische cijfers te behouden; er zal altijd wel iemand zijn die het beter doet ”, had H * zojuist gezegd. "Ik denk dat soft skills net zo belangrijk zijn als academische scores", zegt J *.

Hun vrienden zwaaien gretig naar me nadat ik ze heb bedankt voor hun tijd; lunchpauzes zijn een essentiële tijd om te ontspannen en een praatje te maken. Stephanie, de oprichtster van Creatopia, gaat terug naar ons kantoor en zit naast de kleurrijke zitzakken. De kleuren van haar slanke bob vangen de plafondlampen op terwijl ze haar favoriete quote uit The Art of Creative Thinking oproept:

Een creatieve mentaliteit kan worden toegepast op alles wat je doet en verrijkt elk aspect van je leven. Creativiteit is geen schakelaar die wordt in- of uitgeschakeld; het is een manier om de wereld om je heen te zien, ermee om te gaan en erop te reageren.
- Rod Judkins, The Art of Creative Thinking

“De waarde die ik graag zou zien in de educatieve ervaring van mijn kind - hmm, het zou creativiteit moeten zijn. Het is iets dat je kan dwingen om nieuwe dingen op nieuwe manieren te zien, vanuit verschillende perspectieven. Ik denk dat het erg belangrijk is, in de huidige tijd. ”

Later op de dag spreekt Phoebe, afgestudeerd aan NTU en lid van de Women in Tech-samenleving, met mij over een opvallende ervaring in de klas. 'Mijn literatuurleraar stond letterlijk midden in de klas op een stoel en begon Shakespeare te reciteren! Het was zo niet van deze wereld, maar het is wat ik me herinner, en een leerervaring die ik koester. ” De tekst kwam tot leven voor die paar minuten stand-up optreden en het is geen wonder dat junior colleges uit heel Singapore hun literaire cohort vaak aanmoedigen om 'Literature Days' van lokale universiteiten bij te wonen, toneelstukken bij te wonen en deel te nemen aan buitenlandse excursies naar de Globe - omdat juist deze onverwachte reizen naar de tekst, naar de leerstof buiten de klas vaak de meeste waarde opleveren!

Ik stap het platform tussen de kantine en de klaslokalen in voor wat frisse lucht en ik zie een doos. De kartonnen doos waarin flessen water worden bewaard, geleverd door een specifiek merk. De doos was er vanmorgen niet, maar nu staat hij comfortabel op een tafel. Ik had gezien dat studenten de doos uit een klaslokaal op de vierde verdieping naar dit gebied sleepten; Ik had gezien hoe het team van de 'klassencommissie' twee dozen tegelijk had afgeplat voor een betere draagbaarheid, en het opnieuw had geconstrueerd om bepaalde recyclebare materialen, hun klassenafval, op te bergen voordat het werd weggegooid.

Praat over out-of-the-box denken.

Maar terug naar 24 januari - Nieuwe maanjaar, Internationale Dag van het Onderwijs - betreden drie studenten onze kantoorruimte. 'Is er gewoon dans?' Ze staan ​​gretig in de buurt van de kleurrijke zitzakken, gelukkig van de nieuwjaarsvieringen van de ochtend, en wachten op ons antwoord. De jonge dochter van een collega, ongeveer vier jaar oud, waggelt binnen, versierd met traditionele cheongsam, en neemt de scène in. We kijken hoe ze de vier meisjes nadert; ze zijn klasgenoten, ze staat op het punt over twee tot drie jaar het onderwijssysteem te betreden.

'Zie je hoe ze elkaar allemaal helpen?' Ik zie dat ze plezier hebben, samen jammen. Anderen zien hoe de studenten onder een bepaalde hoek dansen om te voorkomen dat hun ellebogen tegen de dochter van onze collega stoten. Het is niet alleen een ronde Just Dance, het is een ronde van plezier, samenwerking, toewijding aan een spel, toewijding om bewust te zijn van elkaar. Ze leren hoe het nieuwe maanjaar met vrienden kan worden gevierd en een tijd van inclusiviteit kan zijn.

Allen vinden hun plaats op het tapijt, schuiven de zitzakken opzij en eisen hun plaats op.

* Namen achtergehouden voor de privacy van studenten.