10 populairste gepersonaliseerde leerblogberichten van 2017 van Education Elements

Door Amy Jenkins

Toen we de Bring Your Own Thoughts-blog begonnen, was ons doel eenvoudig: goede dingen schrijven om goede mensen te helpen goede dingen voor kinderen te doen. En tot nu toe werkte het. In 2017 hebben we blogposts gepubliceerd van ons team, onze districten en opinieleiders uit het hele land, variërend van voorbeelden van persoonlijk leren in echte klaslokalen tot hoe anders te denken over het doel van het curriculum en hoe de mentaliteit van een district, waarom we doen wat we doen (en waarom we wat veranderingen hebben aangebracht in wat we doen!) en daarna. U kunt meer lezen over alle manieren waarop we districten het afgelopen jaar hebben ondersteund in onze reflectie over 2017 hier, en kunt u hieronder onze beste blogposts lezen.

We worden voortdurend geïnspireerd en aangemoedigd door het leiderschap en de innovatie die we overal van beheerders en docenten zien, en doen er alles aan om dit te eren en te weerspiegelen op de BYOT-blog. We zijn dankbaar voor elk stukje inhoud dat is gemaakt voor en gedeeld op de blog, en vandaag delen we de top 10 berichten van dit jaar. Laat het aftellen beginnen!

10. Het overwinnen van 'otherisme': gedachten over ras en culturele verschillen in de klas

Door Andrea Goetchius

Vooral als onderwijzers zien velen van ons de worstelingen die studenten dagelijks met zich meedragen. Het is vaak niet voldoende om je rechtstreeks op de inhoud van het curriculum te concentreren en verder te gaan, wanneer studenten zoveel verschillende ondersteuningsniveaus nodig hebben. In deze post vertelt Andrea over enkele van de manieren waarop we ons bewust kunnen zijn van hoe ras en culturele verschillen onze studenten beïnvloeden - en hoe we die in onze klaslokalen kunnen weerspiegelen.

9. 10 gepersonaliseerde snapshots van superhelden

Door Education Elements

Education Elements zou niet zijn wat het is zonder haar partners en supporters - en de mensen die zich hebben ingespannen om gepersonaliseerd leren tot leven te brengen op scholen. Eerder dit jaar hebben we een roundup-post gemaakt waarin een aantal mensen onder de aandacht worden gebracht wiens harde werk en toewijding hebben geleid tot de succesvolle implementatie van persoonlijk leren in hun districten.

8. Het kiezen van uw Blended Learning-model

Gastpost door Michael B. Horn

In tegenstelling tot wat vaak wordt gedacht, is er geen (of 'juist') model, of het nu gaat om persoonlijk leren of om een ​​combinatie. In dit bericht stelt Michael Horn de vragen die zullen helpen bij het bepalen van het beste blended learning-model op basis van je doelen.

7. Wat is het curriculum precies?

Door Lindsey Oh & Ray Rozycki

Dit bericht helpt bij het definiëren van wat een curriculum is en wat niet. Een curriculum is niet het lesmateriaal - zoals schoolboeken en werkbladen - dat in een klaslokaal wordt gebruikt, maar de kennis en vaardigheden waarmee we studenten uitrusten.

6. Verschuiven leerkrachten werkelijk "weg van het stationrotatiemodel?"

Door Julia Freeland Fisher, Amy Jenkins en Scott Johns

Dit bericht, een samenwerking tussen Education Elements en het Clayton Christensen Institute, was een interview met Amy Jenkins en Scott Johns van Education Elements, waarin hun gedachten werden besproken over het toekomstige gebruik van de Station Rotation Models in klaslokalen.

5. 25 aandachtsgebieden voor het implementeren van persoonlijk leren

Door Keara Duggan

Dit jaar vierde Education Elements de tweejarige verjaardag van het oorspronkelijke Personalised Learning Implementation Framework (of PL Framework) door de lancering van een nieuw witboek, Personalised Learning Implementation Framework: 25 Focus Areas for Schools and Districts. Het witboek geeft context rond waarom het raamwerk is gemaakt, voorbeelden van activiteiten voor het gebruik ervan en verhalen van districtsleiders over hoe zij het hebben geïmplementeerd.

4. Beyond Unpacking: een standaard personaliseren

Door Mike Wolking

Normen kunnen moeilijk te ontcijferen en te handelen zijn. Dit bericht geeft richtlijnen over het doorbreken van normen en helpt studenten te ontcijferen wat van hen wordt verwacht, in de vorm van vragen voor docenten om over na te denken.

3. De technologische valkuil: kunt u leren personaliseren zonder apparaten?

Door Dana Britt

Education Elements is voortdurend bezig om de mythe te ontkrachten dat gepersonaliseerd leren = het gebruik van hightech in klaslokalen. In deze blogpost belicht Dana real-life methoden die overal in klaslokalen worden gebruikt om het leren te personaliseren voor studenten met weinig of geen hightech-apparaten.

2. Zes voorbeelden van hoe gepersonaliseerd leren eruit ziet

Door Janice Vargo

Het kan soms moeilijk zijn om je voor te stellen hoe gepersonaliseerd leren eruit kan zien in een klaslokaal als je vroeg in je reis bent om het te implementeren, of gewoon het idee aan het verkennen bent. Het is waarschijnlijk dat zoveel van onze blogposts over hoe PL eruit ziet dit jaar in de Top 10 zijn beland. In dit bericht rondt Janice nog enkele voorbeelden af ​​van echte klaslokalen die enkele basiselementen van gepersonaliseerd leren tot leven brengen.

1. Tien tips voor het creëren van een cultuur van innovatie

Keara Duggan

Het creëren van een 'cultuur van innovatie' kan klinken alsof het bedoeld is voor kleine technische startups of grote bedrijven die hun werkplek proberen te moderniseren. Er is echter veel winst te behalen voor schooldistricten om in dezelfde lijn te denken en schoolbeheerders en docenten aan te moedigen hun werk vanuit een andere lens te benaderen.

Bedankt aan al onze bijdragers, zowel het Education Elements-team als leden van onze bredere gemeenschap. We verwelkomen u om uw mening te geven in de opmerkingen en kijken ernaar uit om in 2018 meer inhoud met u te delen!

- Amy & The Education Elements Team

Oorspronkelijk gepubliceerd op www.edelements.com.